Öğrenme Güçlüğü (Disleksi)
Kişinin normal ya da üstün zeka seviyesine sahip olmasına rağmen yaygın olarak okuma, yazma gibi becerileri etkileyen öğrenme farklılığıdır. Öğrenme güçlüğü tanımı daha geniş bir alanı kapsamakla birlikte genellikle disleksi ile aynı anlamda kullanılır. Disleksi okuma ve yazma becerilerinin yanında beyindeki bilgi işleme süreçlerini de etkileyen bir durumdur. Disleksili kişiler duyduklarını ve gördüklerini anlamada, yorumlamada ve hatırlamada sorun yaşayabilirler.
Tüm bu belirtilere ya da bunların birkaçına sahip kişiler için Neurosound etkili bir çözüm sunar. Kişiye özel frekanslar sağlayan dinleti programı beyinde öğrenmeyi sağlayan önfrontal lobu harekete geçirerek bilgi işlemleme, öğrenme, yorumlama ve hafıza da tutma süresini arttırır. Neurosound yanında Düşünme Becerileri programı ile farklı akıl yürütme alanlarında becerilerin kazanılmasını sağlar. Neurofıtnes programı ile kısa ve uzun süreli hafıza, planlama ve işleyen bellek egzersizleri ile bilişsel alanda gelişimi desteklenir. Özellikle sağ ve sol beyin arasındaki bağlantıları güçlendiren Neuropass programımız ile Neurofitness 3 uygulamalarımız dislektik özellik gösteren çocukların gelişimine büyük katkı sağlar. Bu programlarımız sayesinde çocuklar akranları seviyesinde öğrenme becerilerine sahip olmaktadır.
Tüm bu belirtilere ya da bunların birkaçına sahip kişiler için Neurosound etkili bir çözüm sunar. Kişiye özel frekanslar sağlayan dinleti programı beyinde öğrenmeyi sağlayan önfrontal lobu harekete geçirerek bilgi işlemleme, öğrenme, yorumlama ve hafıza da tutma süresini arttırır. Neurosound yanında Düşünme Becerileri programı ile farklı akıl yürütme alanlarında becerilerin kazanılmasını sağlar. Neurofıtnes programı ile kısa ve uzun süreli hafıza, planlama ve işleyen bellek egzersizleri ile bilişsel alanda gelişimi desteklenir. Özellikle sağ ve sol beyin arasındaki bağlantıları güçlendiren Neuropass programımız ile Neurofitness 3 uygulamalarımız dislektik özellik gösteren çocukların gelişimine büyük katkı sağlar. Bu programlarımız sayesinde çocuklar akranları seviyesinde öğrenme becerilerine sahip olmaktadır.
Disgrafi – Yazım Güçlüğü Nedir ?
Disgrafi, yazma güçlüğü çeken çocukları ifade etmek için kullanılan tıbbi bir terimdir.
Yazım bozukluğu olarak tanınır. Çoğu zaman disleksiye eşlik eder. Yazma, heceleme ve fikirleri organize etmekte zorluklara sebep olur.
Disgrafi – Yazım güçlüğü tamamen beyinle bağlantılı bir problemdir. Başlangıçta genel olarak ilgi eksikliği, yazma ve okumayı kavramadaki zayıflıktan dolayı tembel olduğunu düşünürsünüz.
Çocuğunuzun kalemi doğru tutmak ve defter satırında harfleri satıra yazma gibi basit şeyleri yapmada zorlukları olabilir. Çocuğun kendisinin dahi okumakta zorlanacağı dağınık el yazısı vardır.
Disgrafi Nasıl Tanılanır?
Disgrafi, uzun süre fark edilmeye bilir. Bir çok anne baba çocuğu ilkokula gitmeye başladığında bu güçlüğü öğrenir. Bir uzman tarafından ( Psikiyatri, Psikolog) tanılanmalıdır. Bununla beraber her zaman erken tanı güçlükle mücadele etmede etkin rol oynar.
Yanlış kalem tutuş.
Yazı yazarken vücut, kol ve bileği tuhaf pozisyonlara sokmak.
Yazı yazarken fazla hata yapmak ve çok silgi kullanma.
Harflerin bazısının diğerlerinden daha küçük ya da büyük boyutta yazılması
Büyük olması gereken harfleri küçük, küçük olması gereken harfleri büyük yazmak.
Bir kitaptan/tahtadan bakıp yazarken kitaba/tahtaya sık sık dönmek.
Kelimeler arası boşlukları yanlış kullanmak ya da belirgin derece farklılıklar olması. ( bir boşluğun çok açık, diğerinin çok dar olması gibi. )
Düşünceleri kağıda dökerken zorlanmak, bazen düşünülen kelimeden farklı bir kelimeyi yazmak.
Yazı yazarken kol ve/ya da bilek ağrısı çekmek.
Yazarken harfleri ters yazma.
Yazarken kelimelerden harf çıkarır.
Öğrenme güçlüklerinde biri olan Diskalkuli, kişiden kişiye göre farklılıklar göstermektedir. Doğru tespitlerle uygulanan doğru EĞİTİM yaklaşımı
Diskalkulik bireylerde okul ve sosyal hayat başarısını olumlu etkiler. Disgrafi Belirtileri Nelerdir?
Disgrafi – Yazım güçlüğü tamamen beyinle bağlantılı bir problemdir. Başlangıçta genel olarak ilgi eksikliği, yazma ve okumayı kavramadaki zayıflıktan dolayı tembel olduğunu düşünürsünüz.
Çocuğunuzun kalemi doğru tutmak ve defter satırında harfleri satıra yazma gibi basit şeyleri yapmada zorlukları olabilir. Çocuğun kendisinin dahi okumakta zorlanacağı dağınık el yazısı vardır.
Disgrafi Nasıl Tanılanır?
Disgrafi, uzun süre fark edilmeye bilir. Bir çok anne baba çocuğu ilkokula gitmeye başladığında bu güçlüğü öğrenir. Bir uzman tarafından ( Psikiyatri, Psikolog) tanılanmalıdır. Bununla beraber her zaman erken tanı güçlükle mücadele etmede etkin rol oynar.
Yanlış kalem tutuş.
Yazı yazarken vücut, kol ve bileği tuhaf pozisyonlara sokmak.
Yazı yazarken fazla hata yapmak ve çok silgi kullanma.
Harflerin bazısının diğerlerinden daha küçük ya da büyük boyutta yazılması
Büyük olması gereken harfleri küçük, küçük olması gereken harfleri büyük yazmak.
Bir kitaptan/tahtadan bakıp yazarken kitaba/tahtaya sık sık dönmek.
Kelimeler arası boşlukları yanlış kullanmak ya da belirgin derece farklılıklar olması. ( bir boşluğun çok açık, diğerinin çok dar olması gibi. )
Düşünceleri kağıda dökerken zorlanmak, bazen düşünülen kelimeden farklı bir kelimeyi yazmak.
Yazı yazarken kol ve/ya da bilek ağrısı çekmek.
Yazarken harfleri ters yazma.
Yazarken kelimelerden harf çıkarır.
Öğrenme güçlüklerinde biri olan Diskalkuli, kişiden kişiye göre farklılıklar göstermektedir. Doğru tespitlerle uygulanan doğru EĞİTİM yaklaşımı
Diskalkulik bireylerde okul ve sosyal hayat başarısını olumlu etkiler. Disgrafi Belirtileri Nelerdir?
Diskalkuli / Matematik Öğrenme Güçlüğü
Öğrenme Güçlüğü çeşitlerinden biri olan Diskalkuli matematik bozukluğu olarak tanımlanır. Çocukların %5’inde görülen matematik güçlüğü kızlara kıyasla erkeklerde daha çok görülmektedir.
Diskalkuliyi matematiksel işlemleri kavrama, hesaplama, sayısal sembolleri tanıma ve kullanma gibi durumlarda ortaya çıkan güçlük veya yetersizlik olarak tanımlayabiliriz. Diskalkulik bireyler rakamları yazmakta, basit işlemleri yapmakta ve problem çözmekte zorlanırlar.
Diskalkuli Belirtileri Nelerdir?
İşlem yaparken sürekli parmaklarını kullanma
Temel matematik işlemlerini çok yavaş veya zor çözme
Toplama ve çarpma işlemlerindeki değişme özelliğini tanımada zorlanma
Gün, hafta,ay ve mevsimleri anlamada zorlanma
Zamanı anlatmada zorlanma
Matematiksel sembolleri karıştırma
Analog saatleri okumada zorlanma
Nesneler arası uzaklığı anlamada zorlanma
Çarpım tablosunu öğrenmede zorlanma
Dört işlem becerisinde işlem yönlerini karıştırma
Çarpma ve bölme işlemlerinde zorlanma
Yer ve yön bulmada zorlanma
Çocuklarda bu benzeri belirtiler saptandığında vakit kaybedilmeden bir uzmana başvurulmalı ve gereken önlemler alınmalıdır.
Diskalkuli sorununda erken teşhis çocuğun öğrenme başarısını arttıracağı gibi öz güven kaybına uğraması da engellenecektir. Okul çağına gelen çocuklar ebeveynleri tarafından gözlemlenmesi ve yaşıtları ile uyumunun göz önünde bulundurulması çok önemlidir. Görmezden gelinen sorunlar çocuğun okul ve sosyal hayatından dışlanmasına sebep olabilir.
Diskalkuliyi matematiksel işlemleri kavrama, hesaplama, sayısal sembolleri tanıma ve kullanma gibi durumlarda ortaya çıkan güçlük veya yetersizlik olarak tanımlayabiliriz. Diskalkulik bireyler rakamları yazmakta, basit işlemleri yapmakta ve problem çözmekte zorlanırlar.
Diskalkuli Belirtileri Nelerdir?
İşlem yaparken sürekli parmaklarını kullanma
Temel matematik işlemlerini çok yavaş veya zor çözme
Toplama ve çarpma işlemlerindeki değişme özelliğini tanımada zorlanma
Gün, hafta,ay ve mevsimleri anlamada zorlanma
Zamanı anlatmada zorlanma
Matematiksel sembolleri karıştırma
Analog saatleri okumada zorlanma
Nesneler arası uzaklığı anlamada zorlanma
Çarpım tablosunu öğrenmede zorlanma
Dört işlem becerisinde işlem yönlerini karıştırma
Çarpma ve bölme işlemlerinde zorlanma
Yer ve yön bulmada zorlanma
Çocuklarda bu benzeri belirtiler saptandığında vakit kaybedilmeden bir uzmana başvurulmalı ve gereken önlemler alınmalıdır.
Diskalkuli sorununda erken teşhis çocuğun öğrenme başarısını arttıracağı gibi öz güven kaybına uğraması da engellenecektir. Okul çağına gelen çocuklar ebeveynleri tarafından gözlemlenmesi ve yaşıtları ile uyumunun göz önünde bulundurulması çok önemlidir. Görmezden gelinen sorunlar çocuğun okul ve sosyal hayatından dışlanmasına sebep olabilir.
Dispraksi Nedir ?
Dispraksi; doğuştan gelen, kişinin motor görevlerini planlama ve işleme kabiliyetini etkileyen bir güçlüktür. Dispraksi kaslarla ilgili bir durum değil bir motor planlama güçlüğüdür. Çocuk ne istediğini anlar ancak kendini istenene uyduramaz.
Genel olarak Dispraksiyi temel ve ince motor becerilerinde koordinasyonu ve hareketi etkileyen güçlük olarak tanımlayabiliriz.
Koordinasyon güçlüğü, sakarlık ile birlikte dil, algı ve düşüncede de kendini gösterir. Dispraksi çocuk ve yetişkinlerde farklı şekilde olabilir.
Dispraksik çocukta biri yada bunların üçünün bir kombinasyonu da görülebilir. Çeşitli düzeylerde olabilir.Dipraksi gizli bir sorundur. Bu bozukluğa sahip çocuklar diğer çocuklar gibi görünür. Bir becerinin yapılması istendiğinde yaşadığı zorluk, sorunun farkına varılmasında ipucu verir.Dispraksinin motor korteksin bölümlerinin olgunlaşamamasından kaynaklandığı düşünülmektedir. Bu bölümler mesajın vücuda tam olarak iletilmesini engeller. Dispraksi nüfusun %10’unu etkiler ve %70’i de erkeklerde görülür. Dispraksi zekayı etkilemez. Dispraksik çocuk orta yada orta üstü düzeyde bir zekaya sahiptir.
Davranış ve sosyal becerileri etkileyebilir. Spesifik bir öğrenme güçlüğüdür.
Oral Dispraksi Nedir?
Oral dispraksi, dil/dudak hareketlerini planlama ve oluşturmada örneğin emme, üfleme gibi becerileri yerine getirmedeki güçlüktür.
Bu dolaylı olarak konuşma ve yutma becerilerini de etkiler. Oral dipraksik bir çocuk dondurma yalama gibi becerilerde salyasını tam olarak kontrol edemeyebilir.
Sözel Dispraksi Nedir?
Sözel dispraksi, konuşma seslerini üretmek için gerekli olan hareketlere başlama, sıralama ve programlamada yaşanan bir konuşma bozukluğudur. Sözel dispraksisi olan bir çocuk;
İleri derecede anlaşılmaz bir konuşma sergiler,
Sözcükleri basitleştirir ( örneğin; araba için ‘aba’gibi ),
Tutarsız konuşma örüntüleri vardır,
Sözcük içinde seslerin yerlerini değiştirir (örneğin; “top”—”pot” gibi),
Sesleri çıkarırken aklı karışabilir ve çıkarmak istediği sesi dil dudak hareketiyle arayarak bulmaya çalışır,
İfade edici dilde gecikme yaşayabilir,
İletişim becerilerine yardımcı olan karmaşık bir jest sistemi kullanabilir, /Pa-ta-ka/ gibi sesleri ve bu gibi farklı hecelerden oluşan sözcükleri ardışık olarak söylemede güçlük çekebilir.
Motor dispraksi, bireyin bir yönerge üzerine ya da kendi isteğiyle yaşına uygun becerileri koordineli ve rahatça doğru şekilde planlama, sıralama ve yerine getirmede yaşadığı zorluktur.
Motor dispraksisi olan bir çocukta;
Yeni becerileri öğrenmede,
Hareketleri koordine etmede,
El yazısında,
Tutarlı performans göstermede,
Yaşına uygun becerilerde,
Öğrendiklerini genellemede,
Zamanlama ve ritmde,
Kuralları öğrenmede,
Öğrenmenin hızında,
Dispraksik çocukta biri yada bunların üçünün bir kombinasyonu da görülebilir. Çeşitli düzeylerde olabilir.Dipraksi gizli bir sorundur. Bu bozukluğa sahip çocuklar diğer çocuklar gibi görünür. Bir becerinin yapılması istendiğinde yaşadığı zorluk, sorunun farkına varılmasında ipucu verir.Dispraksinin motor korteksin bölümlerinin olgunlaşamamasından kaynaklandığı düşünülmektedir. Bu bölümler mesajın vücuda tam olarak iletilmesini engeller. Dispraksi nüfusun %10’unu etkiler ve %70’i de erkeklerde görülür. Dispraksi zekayı etkilemez. Dispraksik çocuk orta yada orta üstü düzeyde bir zekaya sahiptir.
Davranış ve sosyal becerileri etkileyebilir. Spesifik bir öğrenme güçlüğüdür.
Oral Dispraksi Nedir?
Oral dispraksi, dil/dudak hareketlerini planlama ve oluşturmada örneğin emme, üfleme gibi becerileri yerine getirmedeki güçlüktür.
Bu dolaylı olarak konuşma ve yutma becerilerini de etkiler. Oral dipraksik bir çocuk dondurma yalama gibi becerilerde salyasını tam olarak kontrol edemeyebilir.
Sözel Dispraksi Nedir?
Sözel dispraksi, konuşma seslerini üretmek için gerekli olan hareketlere başlama, sıralama ve programlamada yaşanan bir konuşma bozukluğudur. Sözel dispraksisi olan bir çocuk;
İleri derecede anlaşılmaz bir konuşma sergiler,
Sözcükleri basitleştirir ( örneğin; araba için ‘aba’gibi ),
Tutarsız konuşma örüntüleri vardır,
Sözcük içinde seslerin yerlerini değiştirir (örneğin; “top”—”pot” gibi),
Sesleri çıkarırken aklı karışabilir ve çıkarmak istediği sesi dil dudak hareketiyle arayarak bulmaya çalışır,
İfade edici dilde gecikme yaşayabilir,
İletişim becerilerine yardımcı olan karmaşık bir jest sistemi kullanabilir, /Pa-ta-ka/ gibi sesleri ve bu gibi farklı hecelerden oluşan sözcükleri ardışık olarak söylemede güçlük çekebilir.
Motor dispraksi, bireyin bir yönerge üzerine ya da kendi isteğiyle yaşına uygun becerileri koordineli ve rahatça doğru şekilde planlama, sıralama ve yerine getirmede yaşadığı zorluktur.
Motor dispraksisi olan bir çocukta;
Yeni becerileri öğrenmede,
Hareketleri koordine etmede,
El yazısında,
Tutarlı performans göstermede,
Yaşına uygun becerilerde,
Öğrendiklerini genellemede,
Zamanlama ve ritmde,
Kuralları öğrenmede,
Öğrenmenin hızında,
